سفين
25-Nov-2004, 02:01 PM
http://www.womengateway.com/ar/images/students.jpg
2 ابريل 2003
شـفيقة التهامي:
الطالب الذى شاءت ظروفه ان يرسب ويعيد العام الدراسى كاملاً مرة اخري.. فى بداية العام الدراسى يجد نفسه بين امرين؟ إما تناسى الماضي، وتحمل مضايقات الحاضر وآلامه وإحراجه، او الانغماس فى ذات المشاعر وعدم الخروج من الدائرة ويصبح الفشل كلاكيت ثانى مرة.
فالعام الدراسى يأتى لمعظم الطلبة، ويحمل فى ثناياه الفرحة بالسنة الجديدة والملابس الجديدة، والاصدقاء الجدد، والقدامي. ليبدأ بنشاط جديد ونجاح وتفوق بإنجاز السنة الماضية، الا ان هناك البعض ممن شاءت له الظروف ان يرسب سواء كتلميذ صغير وحتى طالب الجامعة فيعيد السنة الدراسية مرة اخري.. اما لتقصير فى ادائه لدروسه فى الاغلب او لظروف خارجة عن ارادته، فكيف يبدأ هذا الطالب عامه الدراسي؟ وكيف يتعامل مع زملائه الجدد، والقدامى الذين سبقوه فى الدراسة، ومدرسيه واقاربه..؟وماهى ابرز الاخطاء التى تقع فيها الاسرة، او يكررها الطالب حتى لايذوق الفشل ثانية؟!
رسوب خارج عن الارادة
فى البداية تقول علياء فى الثانوي: تعرضت العام الماضى لحادث اثناء نزولى السلم وكسرت رجلى وللاسف الشديد كان العلاج خاطئا وتسبب فى كسر قدمى مرة اخرى واعادة التجبير ثانية وضاع العام الدراسى فى اجازات مرضية وبالطبع المواد النظرية كنت اذاكرها وحدى لكن الرياضة والعلوم كان من الصعب عليَّ متابعتها بدون شرح ولذا لم افاجأ بأنى لم انجح، ورغم الشعور بالمرارة الشديدة والحزن الا انى تجاوزت هذه المرحلة بمساعدة اسرتي، والدى ووالدتى واخوتى الذين ساندونى وتفهموا ظروفى وقالوا لي: تعوضيها السنة الجاية ، ورغم انى متحرجة جداً وخاصة من زميلاتى لكنهن يعرفن ظروفى وان شاء الله أعوضها هذه السنة.
حاجز نفسي
محمد .. صيدلى يقول:اول مرة اعيد السنة كنت فى الثانوية العامة حيث تعرضت وقتها لظروف خارجة عن ارادتى حيث كنت اسير فى الشارع وقتها مع اعز اصدقائى وفوجئنا بسيارة مجهولة تصدمه، وتفر مسرعة وتركته وسط بركة من الدماء وكانت صدمة شديدة لى حيث كان اكثر من اخ وصديق لي، كان بمثابة الهواء الذى اتنفسه.. ولذا قررت بعدها عدم الخروج للمدرسة او إكمال دراستى ولكن اسرتى اصرت على دخولى الامتحان، وقال لى اخى الاكبر: لم لا تجرب حتى تجتاز الحاجز النفسى نحو الامتحان، ورغم الحزن الثقيل الذى كان يجثم على صدرى الا انى دخلت الامتحان وحصلت بعدها على 59% وطبعاً لم يكن المجموع الذى يؤهلنى للالتحاق بكلية وكان عليَّ اعادة العام الدراسى ويومها كان اسوأ يوم فى حياتي، فلو كان والدى مات لما شعرت بهذا الألم والقهر، فما هو شعور الانسان وقد اصبح زملاؤه يسبقونه وسيتخرجون قبله ويقبضون راتبهم الشهرى قبله، وهو مازال يحصل على المصروف، وفرحة الاسر الاخرى بتخرج اولادها وهو يستعد للعام نفسه مرة اخري..انها مشاعر بغيضة.. اما زملائى الجدد فلم اتوافق معهم ومر العام الدراسى وقتها وانا لم اتكلم مع واحد منهم كلمة فقد كنت ارى نفسى أكبر منهم واذكى وكنت اتحرج منهم كثيراً وظللت فى حالى حتى اعدت العام الدراسى ونجحت ودخلت كلية الصيدلة وعموما هى غلطتى اولاً واخيراً.
الرسوب بسبب الحب
نرمين كان الحب هو السبب فى رسوبها وتقول: انشغلت فى بداية حياتى الجامعية بقصة حب رومانسية كانت حديث الجميع ولم اهتم للاسف بحضور المحاضرات او شراء الكتب وبالطبع لم استطع استيعاب المقررات فى وقت صغير وكان الفشل، ولكن الرسوب لم يكن هو الصدمة الوحيدة فقد كانت الصدمة هى ابتعاد حبيبى عنى لانه نجح وفوجئت به يرتبط عاطفيا بزميلة اخرى وكأن شيئا لم يكن ولذا كانت صدمتى مضاعفة وظللت اعانى من هذه المرارة، ولم اكن اذهب للكلية الا فى احيان نادرة ولكنى عندما خشيت الرسوب مرة اخرى وجلست مع نفسى صممت على تجاوز الازمة والنجاح وبالفعل تعرفت على زملاء وأصدقاء اخرين وطويت صفحة الحب جانبا وانضممت للاسر والانشطة حتى نجحت وعدت لحياتى مرة اخرى وتحملت لوم أسرتى إلا اننى كنت ألتمس لهم العذر خاصة عندما كانوا يعقدون مقارنات بينى وبين ابنة خالى المتفوقة عني.
الرسوب ليس مسئوليته وحده
ويعلق د. حسن شحاته استاذ التربية بجامعة عين شمس قائلا: لاشك ان هناك دوائر معايشة متعددة تواجه الطالب الراسب فى عامه الجديد سواء فى علاقته بنفسه، او بزملائه وأساتذته واسرته، وبالنسبة لعلاقته بنفسه، فاعتقد ان الطالب لو كان موضوعيا فى حكمه فيستطيع ان يكتشف ان المشكلة وهمية وليست حقيقية وتزول بالمذاكرة واسبابها معلومة لديه، فقط، فهو يعلم انه لم يذاكر.. ولم يرتب افكاره ولم يرتب نفسه على حل الامتحانات وواجه موقف الامتحان باستهتار، فلابد ان يتقبل ذاته ويتقبل اخطاءه ويحددها ويحدد اسلوب علاجها.
اما بالنسبة لعلاقته بالزملاء فيختلف الموقف باختلاف الناس الجدد او الذين شاركوه ورسبوا معه فهؤلاء لابد ان يبتعد عنهم فهو يشاركهم نقمة عدم النجاح ولو وضع نفسه معهم فلن يخرج من الدائرة المغلقة، وكذلك عليه الاندماج مع الطلاب الجدد ويتعامل معهم بسعادة ويتجنب الحديث عن مواقف الرسوب ويشعرهم ان الخطأ منه وليس المعلم وليس الامتحان اى انه لايعلق الامور على شماعة تؤدى الى الاحباط مرة اخري.
اما بالنسبة لعلاقته بالمدرسين فعليه ان يتعامل معهم كآباء وأنهم حريصون عليه وان مايقولونه لمصلحته وليس اى شئ اخر ويشارك فى المناقشات ويحضر دروسه ويبعد عن مواقف الخطأ فى العام السابق ويشارك فى الواجبات المنزلية ويؤكد على المعلومات والمهارات.
ـ اما بالنسبة لعلاقته بأسرته فالاسرة عليها عامل كبير فى تجاوز الازمة فعليها التحدث معه بلغة الامل والمستقبل والتشجيع والبهجة وأن تزال هذه البقعة السوداء بعدم الحديث عنها وكذلك يجب على الاسرة ان توفر له جواً جميلاً وتشعره بأنه المسئول عن كل افعاله وتقدمه ونجاحه.
الوحدة تؤدى للانحراف
ويضيف الدكتور ممتاز عبد الوهاب استشارى الطب النفسى قائلا: لاشك ان الفشل تجربة صعبة على نفسية اى فرد لأن الشعور بالاحباط نتيجة عدم تحقيق الهدف فى الانسان يولد الغضب والاكتئاب والاحباط وكذلك الشعور بالظلم، فالفشل يجعله يعانى من لوم الاسرة وتجريحها وعدم الاهتمام به فيشعر بالوحدة ويضطر للابتعاد عن الاسرة وينطوى وقد تكون هناك فرصة لكى يلتقطه اصدقاء السوء لذا ننصح بعدم توجيه اللوم الشديد للابن ولكن علينا تحرى الاسباب الحقيقية للفشل وبالود والحب نتغلب على الفشل الذى ربما كان راجعا لنوع من الاضطراب النفسي، كالقلق والاكتئاب ولاننسى ان اول اعراض المرض النفسى هو الفشل والنسيان.
وربما كان نوع الدراسة غير ملائم ولذا قد يكون الحل فى تغيير نوع الدراسة كما يمكن نصح الطالب بمساعدته ببعض الدروس الخصوصية او يستمر فى الصيف فى مراجعة المواد التى يرى نفسه فيها ضعيفا لتحقيق مستوى افضل، كذلك لاننسى ان من ابرز اسباب الفشل الظروف الاسرية الصعبة مثل عدم توفير مناخ عائلى نفسى ملائم كمشاحنات ومشاكل وربما طلاق.. ولذا على الاسرة تصحيح هذه الاوضاع.
ولاننسى ان الشاب الراسب عندما يبدأ العام الدراسى يتألم بنظرات مشاعر بعض زملائه من حوله ويرى انه اكبر ممن هم معه، وقد يولد هذاالامر نفوراً منه من جانب الزملاء الجدد مما يعرضه للانحراف.
ولذا لابد ان نمهد له ان ما حدث امر طبيعى ولابد ان يتعاون مع الزملاء ويتعرف عليهم وربما يصبح هذا فى صالحه خاصة فى المواد التى كان متفوقا فيها.
--------------------------------------------------------------------------------
المصدر: العرب اون لاين - لندن
2 ابريل 2003
شـفيقة التهامي:
الطالب الذى شاءت ظروفه ان يرسب ويعيد العام الدراسى كاملاً مرة اخري.. فى بداية العام الدراسى يجد نفسه بين امرين؟ إما تناسى الماضي، وتحمل مضايقات الحاضر وآلامه وإحراجه، او الانغماس فى ذات المشاعر وعدم الخروج من الدائرة ويصبح الفشل كلاكيت ثانى مرة.
فالعام الدراسى يأتى لمعظم الطلبة، ويحمل فى ثناياه الفرحة بالسنة الجديدة والملابس الجديدة، والاصدقاء الجدد، والقدامي. ليبدأ بنشاط جديد ونجاح وتفوق بإنجاز السنة الماضية، الا ان هناك البعض ممن شاءت له الظروف ان يرسب سواء كتلميذ صغير وحتى طالب الجامعة فيعيد السنة الدراسية مرة اخري.. اما لتقصير فى ادائه لدروسه فى الاغلب او لظروف خارجة عن ارادته، فكيف يبدأ هذا الطالب عامه الدراسي؟ وكيف يتعامل مع زملائه الجدد، والقدامى الذين سبقوه فى الدراسة، ومدرسيه واقاربه..؟وماهى ابرز الاخطاء التى تقع فيها الاسرة، او يكررها الطالب حتى لايذوق الفشل ثانية؟!
رسوب خارج عن الارادة
فى البداية تقول علياء فى الثانوي: تعرضت العام الماضى لحادث اثناء نزولى السلم وكسرت رجلى وللاسف الشديد كان العلاج خاطئا وتسبب فى كسر قدمى مرة اخرى واعادة التجبير ثانية وضاع العام الدراسى فى اجازات مرضية وبالطبع المواد النظرية كنت اذاكرها وحدى لكن الرياضة والعلوم كان من الصعب عليَّ متابعتها بدون شرح ولذا لم افاجأ بأنى لم انجح، ورغم الشعور بالمرارة الشديدة والحزن الا انى تجاوزت هذه المرحلة بمساعدة اسرتي، والدى ووالدتى واخوتى الذين ساندونى وتفهموا ظروفى وقالوا لي: تعوضيها السنة الجاية ، ورغم انى متحرجة جداً وخاصة من زميلاتى لكنهن يعرفن ظروفى وان شاء الله أعوضها هذه السنة.
حاجز نفسي
محمد .. صيدلى يقول:اول مرة اعيد السنة كنت فى الثانوية العامة حيث تعرضت وقتها لظروف خارجة عن ارادتى حيث كنت اسير فى الشارع وقتها مع اعز اصدقائى وفوجئنا بسيارة مجهولة تصدمه، وتفر مسرعة وتركته وسط بركة من الدماء وكانت صدمة شديدة لى حيث كان اكثر من اخ وصديق لي، كان بمثابة الهواء الذى اتنفسه.. ولذا قررت بعدها عدم الخروج للمدرسة او إكمال دراستى ولكن اسرتى اصرت على دخولى الامتحان، وقال لى اخى الاكبر: لم لا تجرب حتى تجتاز الحاجز النفسى نحو الامتحان، ورغم الحزن الثقيل الذى كان يجثم على صدرى الا انى دخلت الامتحان وحصلت بعدها على 59% وطبعاً لم يكن المجموع الذى يؤهلنى للالتحاق بكلية وكان عليَّ اعادة العام الدراسى ويومها كان اسوأ يوم فى حياتي، فلو كان والدى مات لما شعرت بهذا الألم والقهر، فما هو شعور الانسان وقد اصبح زملاؤه يسبقونه وسيتخرجون قبله ويقبضون راتبهم الشهرى قبله، وهو مازال يحصل على المصروف، وفرحة الاسر الاخرى بتخرج اولادها وهو يستعد للعام نفسه مرة اخري..انها مشاعر بغيضة.. اما زملائى الجدد فلم اتوافق معهم ومر العام الدراسى وقتها وانا لم اتكلم مع واحد منهم كلمة فقد كنت ارى نفسى أكبر منهم واذكى وكنت اتحرج منهم كثيراً وظللت فى حالى حتى اعدت العام الدراسى ونجحت ودخلت كلية الصيدلة وعموما هى غلطتى اولاً واخيراً.
الرسوب بسبب الحب
نرمين كان الحب هو السبب فى رسوبها وتقول: انشغلت فى بداية حياتى الجامعية بقصة حب رومانسية كانت حديث الجميع ولم اهتم للاسف بحضور المحاضرات او شراء الكتب وبالطبع لم استطع استيعاب المقررات فى وقت صغير وكان الفشل، ولكن الرسوب لم يكن هو الصدمة الوحيدة فقد كانت الصدمة هى ابتعاد حبيبى عنى لانه نجح وفوجئت به يرتبط عاطفيا بزميلة اخرى وكأن شيئا لم يكن ولذا كانت صدمتى مضاعفة وظللت اعانى من هذه المرارة، ولم اكن اذهب للكلية الا فى احيان نادرة ولكنى عندما خشيت الرسوب مرة اخرى وجلست مع نفسى صممت على تجاوز الازمة والنجاح وبالفعل تعرفت على زملاء وأصدقاء اخرين وطويت صفحة الحب جانبا وانضممت للاسر والانشطة حتى نجحت وعدت لحياتى مرة اخرى وتحملت لوم أسرتى إلا اننى كنت ألتمس لهم العذر خاصة عندما كانوا يعقدون مقارنات بينى وبين ابنة خالى المتفوقة عني.
الرسوب ليس مسئوليته وحده
ويعلق د. حسن شحاته استاذ التربية بجامعة عين شمس قائلا: لاشك ان هناك دوائر معايشة متعددة تواجه الطالب الراسب فى عامه الجديد سواء فى علاقته بنفسه، او بزملائه وأساتذته واسرته، وبالنسبة لعلاقته بنفسه، فاعتقد ان الطالب لو كان موضوعيا فى حكمه فيستطيع ان يكتشف ان المشكلة وهمية وليست حقيقية وتزول بالمذاكرة واسبابها معلومة لديه، فقط، فهو يعلم انه لم يذاكر.. ولم يرتب افكاره ولم يرتب نفسه على حل الامتحانات وواجه موقف الامتحان باستهتار، فلابد ان يتقبل ذاته ويتقبل اخطاءه ويحددها ويحدد اسلوب علاجها.
اما بالنسبة لعلاقته بالزملاء فيختلف الموقف باختلاف الناس الجدد او الذين شاركوه ورسبوا معه فهؤلاء لابد ان يبتعد عنهم فهو يشاركهم نقمة عدم النجاح ولو وضع نفسه معهم فلن يخرج من الدائرة المغلقة، وكذلك عليه الاندماج مع الطلاب الجدد ويتعامل معهم بسعادة ويتجنب الحديث عن مواقف الرسوب ويشعرهم ان الخطأ منه وليس المعلم وليس الامتحان اى انه لايعلق الامور على شماعة تؤدى الى الاحباط مرة اخري.
اما بالنسبة لعلاقته بالمدرسين فعليه ان يتعامل معهم كآباء وأنهم حريصون عليه وان مايقولونه لمصلحته وليس اى شئ اخر ويشارك فى المناقشات ويحضر دروسه ويبعد عن مواقف الخطأ فى العام السابق ويشارك فى الواجبات المنزلية ويؤكد على المعلومات والمهارات.
ـ اما بالنسبة لعلاقته بأسرته فالاسرة عليها عامل كبير فى تجاوز الازمة فعليها التحدث معه بلغة الامل والمستقبل والتشجيع والبهجة وأن تزال هذه البقعة السوداء بعدم الحديث عنها وكذلك يجب على الاسرة ان توفر له جواً جميلاً وتشعره بأنه المسئول عن كل افعاله وتقدمه ونجاحه.
الوحدة تؤدى للانحراف
ويضيف الدكتور ممتاز عبد الوهاب استشارى الطب النفسى قائلا: لاشك ان الفشل تجربة صعبة على نفسية اى فرد لأن الشعور بالاحباط نتيجة عدم تحقيق الهدف فى الانسان يولد الغضب والاكتئاب والاحباط وكذلك الشعور بالظلم، فالفشل يجعله يعانى من لوم الاسرة وتجريحها وعدم الاهتمام به فيشعر بالوحدة ويضطر للابتعاد عن الاسرة وينطوى وقد تكون هناك فرصة لكى يلتقطه اصدقاء السوء لذا ننصح بعدم توجيه اللوم الشديد للابن ولكن علينا تحرى الاسباب الحقيقية للفشل وبالود والحب نتغلب على الفشل الذى ربما كان راجعا لنوع من الاضطراب النفسي، كالقلق والاكتئاب ولاننسى ان اول اعراض المرض النفسى هو الفشل والنسيان.
وربما كان نوع الدراسة غير ملائم ولذا قد يكون الحل فى تغيير نوع الدراسة كما يمكن نصح الطالب بمساعدته ببعض الدروس الخصوصية او يستمر فى الصيف فى مراجعة المواد التى يرى نفسه فيها ضعيفا لتحقيق مستوى افضل، كذلك لاننسى ان من ابرز اسباب الفشل الظروف الاسرية الصعبة مثل عدم توفير مناخ عائلى نفسى ملائم كمشاحنات ومشاكل وربما طلاق.. ولذا على الاسرة تصحيح هذه الاوضاع.
ولاننسى ان الشاب الراسب عندما يبدأ العام الدراسى يتألم بنظرات مشاعر بعض زملائه من حوله ويرى انه اكبر ممن هم معه، وقد يولد هذاالامر نفوراً منه من جانب الزملاء الجدد مما يعرضه للانحراف.
ولذا لابد ان نمهد له ان ما حدث امر طبيعى ولابد ان يتعاون مع الزملاء ويتعرف عليهم وربما يصبح هذا فى صالحه خاصة فى المواد التى كان متفوقا فيها.
--------------------------------------------------------------------------------
المصدر: العرب اون لاين - لندن